【解答】《人權搜查客》用社群媒體紀錄帶班及養育特殊兒的經驗，平等不歧視的拉拔孩童及建立自理能力ft.神老師&神媽咪˙沈雅琪老師

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問	CRPD的目標是全融合，不再有歧視的情況，讓特教班漸漸消失，這是一個理想，而沈雅琪老師認為現實上仍有所困難，擔憂會讓特教生無法吸收一般學生所上的課程，並感到挫敗。
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問	關於融合教育，下列敘述何者正確?
	融合教育在教育各個階段皆扮演重要角色
	融合教育困難點之一是教師可能對於特教方面的訓練不足
	融合教育建基於平等受教權之精神
✓	以上皆是
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問	下列敘述何者錯誤?
	特殊生的家庭功能若有缺乏，可以連結其他社會資源予以協助，例如心理諮商師
	融合教育的終極目標，無非是希望營造自發、互助、共好的共融友善環境
✓	當特殊生犯錯時，應立刻通知家長其所犯之錯誤，並給予苛責
	給予特殊生適當的肯定及讚美，對於特殊生會有正面的幫助
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問	在教育特殊生的過程中，需要鼓勵的是學生，父母及老師則是在旁協助者，無須被肯定及尊重。
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問	因政策推動與公約之規定，目前我國已無剝奪身心障礙者受教機會之狀況。
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問	本集受訪者沈雅琪老師透過社群分享對於特殊教育的經驗與心路歷程，抒發情緒的同時也鼓勵了很多有相同困境的人。
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問	融合教育意思係基於「平等受教權」的精神，讓認知或自理能力能在一般群眾裡生活的身心障礙生與其他學生一起學習。
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問	融合教育除了可以讓特殊兒童學習尊重普通的孩子，學習社會化，也能培養一般孩子接受與自己不一樣的人，學習互相尊重。
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問	關於本集所討論之內容下列何者正確?
✓	在教育上應秉持關懷、同理、尊重之態度
	特教生應與一般生等同視之，給予相同之教材
	特殊生犯錯時應以嚴懲代替鼓勵
	在現行的教育制度下，已給予特教生充足之資源
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問	本集受訪者沈雅琪老師分享其自身經驗，認為當身分不同時(例如母親和老師)，對待孩子的方式與期待值可能也會不同，導致容易發生教育上的衝突。
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