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| 問 | 下列何者是知悉性別事件時的適當作法? |
| 我是老師/教練，全部的人都要聽我的，這是沒有的事 | |
| 先自行深入了解，以利案情簡單化 | |
| ✓ | 讓選手知道依法必須通報，且會以密件在 24 小時內進行通報 |
| 在其他會議或場合審議、討論，以利集思廣益 | |
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| 問 | 下列哪一項法令不屬於性騷擾防治三法? |
| 《性別平等工作法》 | |
| ✓ | 《兒童及少年福利與權益保障法》 |
| 《性別平等教育法》 | |
| 《性騷擾防治法》 | |
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| 問 | 若自身遭遇性騷擾時，最重要的首要工作是？ |
| ✓ | 蒐證 |
| 立即申訴 | |
| 趕緊躲起來 | |
| 開記者會 | |
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| 問 | 人人生而自由、平等，性別平等是國際法定人權。 |
| ✓ | 〇 |
| ╳ | |
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| 問 | 只要是自己覺得有趣的與性或性別有關的話題，不用管別人覺得是否覺得不舒服，想講就可以講，激勵選手/學生或娛樂大眾並沒有關係。 |
| 〇 | |
| ✓ | ╳ |
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| 問 | 下列何者是容易構成性別事件? |
| 為了讓選手信任及有安全感、歸屬感，有握手、拍肩等行為，比賽結束，雙方貼臉頰道別 | |
| 對某位選手上下打量，選手覺得不舒服而下意識地雙手交叉在胸前 | |
| 對選手說：妳沒胸、沒屁股，誰要看，找個奶大的來! | |
| ✓ | 以上皆是 |
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| 問 | 嘲諷他人娘娘腔、男人婆，並惡意脫他/她褲子來驗明正身，亦屬於性別事件，對方可提出申訴。 |
| ✓ | 〇 |
| ╳ | |
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| 問 | 性騷擾成立需要哪些條件？ |
| 被行為人感覺不舒服 | |
| 被行為人權益受損 | |
| 從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為 | |
| ✓ | 以上皆是，且應審酌事件發生之背景、工作/學習環境、當事人之關係、行為之言詞、行為及相對人之認知等具體事實為之 |
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| 問 | 下列何者不是性騷擾？ |
| ✓ | 教練對運動員的成績表現要求極高 |
| 裁判、教練、運動員之間亦師亦友，說黃色笑話、取有性意味的綽號(如：勃雞/勃起的小雞)，增進情誼 | |
| 利用媒體(如:LINE、FB)散佈有關於「性」及「性別」、「性傾向」的文字、圖片、影片，造成毀害名譽或觀感不佳等 | |
| 為了就近保護喜歡的選手，就算被拒絕，也要形影不離的跟監 | |
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| 問 | 下列何者是「性別歧視」的描述？ |
| 個人依其生理構造被分為男性與女性，再據此產生對男性、女性的不同印象與假設 | |
| ✓ | 在性別上加上了「男主女從」、「男尊女卑」、「男優女劣」的價值高低判斷 |
| 媽媽早起忙打掃，爸爸早起看書報 | |
| 男主外，女主內 |
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