rodiyer.idv.tw 拉里拉雜
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| 問 | 下面哪一個是「個人經驗習慣」層次的問題? |
| ✓ | 你常去哪裡買飲料? |
| 你跟朋友常喝可樂嗎? | |
| 在聖誕節的時候,大家喝紅酒嗎? | |
| 「茶」在你的文化中有什麼意思? | |
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| 問 | 直接使用真實材料可以讓學生應用所學。 |
| 〇 | |
| ✓ | ╳ |
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| 問 | 「文化融入課堂」中的「文化」指的是傳統風俗習慣。 |
| 〇 | |
| ✓ | ╳ |
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| 問 | 下面哪一個是回答「國家普遍現象」層次時常用的句型? |
| 最近我和我的朋友都會…… | |
| …代表…的意義 | |
| ✓ | 大部分的台灣人喜歡… |
| 我的媽媽常常… | |
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| 問 | 文化在交際應用上扮演了重要的角色。 |
| ✓ | 〇 |
| ╳ | |
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| 問 | 雙向提問的第三個層次為何? |
| 個人經驗習慣 | |
| 社交圈 | |
| ✓ | 國家普遍現象 |
| 文化象徵意義 | |
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| 問 | 下面哪一個是適合「學中文難不難?」這課的真實材料主題? |
| 鼎泰豐菜單 | |
| 披頭四熱門歌曲 | |
| ✓ | 手寫中文字 |
| 蜘蛛人電影 | |
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| 問 | 在「把真實材料變成可用教材」時,我們需要「改」什麼? |
| 圖片 | |
| ✓ | 超綱詞 |
| 字型 | |
| 拼音 | |
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| 問 | 可以用提問的方式將文化導入課堂中。 |
| ✓ | 〇 |
| ╳ | |
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| 問 | 下面哪一個是「把真實材料變成可用教材」的正確步驟順序? |
| 找篩補改 | |
| 補找篩改 | |
| 改補篩找 | |
| ✓ | 找篩改補 |
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