rodiyer.idv.tw 拉里拉雜
rodiyer.idv.tw 拉里拉雜
| 問 | 在本次的研習中提及,教師越能確定教學目標, 越能發揮自編教材的功效 |
| ✓ | 〇 |
| ╳ | |
| www.rodiyer.com | |
| 問 | 關於自編教材,講師分享以下那些點? |
| ✓ | 擷取其他教材優點 |
| 市面通用的教材方能幫助學生銜接 | |
| ✓ | 活用OER線上資源 |
| ✓ | Can Do 及UDL 仍是設計核心 |
| www.rodiyer.com | |
| 問 | 以下哪一部分不在講師所提及的建議裡? |
| 找到自身教學設計的核心 | |
| ✓ | 只要開始了自編教材之途， 就不該參考其他教材以防止互相干擾 |
| 教材只是過程 | |
| 別讓現有教材限制了你和學生 | |
| www.rodiyer.com | |
| 問 | 在本次的研習中分享了數種不同的自編教材的可行性 |
| ✓ | 〇 |
| ╳ | |
| www.rodiyer.com | |
| 問 | 既然是自編教材，就無許符合當地的教學準則與規範 |
| 〇 | |
| ✓ | ╳ |
| www.rodiyer.com | |
| 問 | 當老師們決定自編華語教材就必須所有的教材都完全自行編寫才符合「自編」的定義 |
| 〇 | |
| ✓ | ╳ |
| www.rodiyer.com | |
| 問 | 以下哪一部分不在本次研習的內容裡? |
| 自編教材的目的 | |
| 教材的考慮要素 | |
| 教材編寫執行建議 | |
| ✓ | 最好的華語教材 |
| www.rodiyer.com | |
| 問 | 在本次的研習中提及,自編教材仍須考慮學習目標及學習者學習背景 |
| ✓ | 〇 |
| ╳ | |
| www.rodiyer.com | |
| 問 | 搜尋其他外語教學的主題，也可以藉此站在巨人的肩膀來自編教材 |
| ✓ | 〇 |
| ╳ | |
| www.rodiyer.com | |
| 問 | 以下哪一部分在本次研習的內容裡講師沒有提及? |
| 編寫教材的參考清單 | |
| 教材分享資源 | |
| 線上開放的教材資源 | |
| ✓ | AI 應用的教材軟體 |
沒有留言: