rodiyer.idv.tw 拉里拉雜
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| 問 | 此教學模式的整體目標為? |
| 提升考試分數 | |
| 減少教師負擔 | |
| 完成課本進度 | |
| ✓ | 讓學生成為學習主人 |
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| 問 | 座位安排的主要目的為何? |
| 方便管理 | |
| 依身高排 | |
| ✓ | 促進互補與學習效果 |
| 隨機安排 | |
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| 問 | 組間互學會運用數位工具(如Padlet)進行分享。 |
| ✓ | 〇 |
| ╳ | |
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| 問 | 此教學模式強調從「講述中心」轉為「學生中心」。 |
| ✓ | 〇 |
| ╳ | |
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| 問 | 根據學習回饋,最多學生的感受是? |
| 上課變困難 | |
| 不喜歡使用3C | |
| 無明顯改變 | |
| ✓ | 可以自學聽懂數學 |
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| 問 | 4F提問法包含Facts、Feelings、Findings、Future四個面向。 |
| ✓ | 〇 |
| ╳ | |
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| 問 | 在「困難vs策略」中,學生未確實使用設備時的對應策略是? |
| 停止使用 | |
| ✓ | 指派任務或共用 |
| 減少作業 | |
| 改成紙本 | |
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| 問 | 4F提問法中,「Findings」指的是? |
| 情緒表達 | |
| 客觀事實描述 | |
| ✓ | 學習發現與理解 |
| 未來規劃 | |
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| 問 | 組內共學主要目的在於進行競賽排名。 |
| 〇 | |
| ✓ | ╳ |
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| 問 | 課堂中「數位融入」主要用於? |
| ✓ | 支援學習與互動 |
| 娛樂 | |
| 增加作業 | |
| 管理學生 |
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