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| 問 | 透過食農教育可以建立消費者與農業生產者的共同生產與責任關係。 |
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| 問 | 選擇紅肉比白肉更能降低飲食的碳排放。 |
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| 問 | 農業是全球溫室氣體排放的來源之一。 |
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| 問 | 食農教育的ABC模式,A是指農業生產與環(Agriculture)、B是指飲食健康與消費」(Behavior)、C是指飲食生活與文化(Culture)。 |
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| 問 | 有機農業允許使用基因改造作物。 |
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| 問 | 依據食農教育法,食農教育教育的權責分工中,環境主管機關負責輔助科技研發、技術研究移轉與應用等相關事項之規劃及推動。 |
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| 問 | 生鮮食品的「三章一Q」政策,是指有機、產銷履歷、CAS及溯源追溯碼。 |
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| 問 | 永續生產是指以購買農產品或參與經營等方式,支持有機、友善、溯源、生態農業等確保永續發展的糧食生產系統,提高土地品質與數量,可促使永續農業發展。 |
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| 問 | 永續農業最注重農業生產效率。 |
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| 問 | 空心菜屬成長期較短的蔬菜,選用空心菜可降低飲食的碳排放。 |
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| 問 | 循環農業是指農業剩餘資源材料轉送給動物食用。 |
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| 問 | 食農教育可以促進城鄉共好。 |
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| 問 | 食農教育主要是在學校推廣的教育,與社區關聯性較低。 |
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| 問 | 依據食農教育法,「地消」是指消費進口食品以降低農業成本。 |
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| 問 | 家庭的食農素養,可從家庭飲食做起,在家庭飲食的採買階段,要盡量避免採買「格外品」。 |
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| 問 | 傳承與創新飲食文化是食農教育的方針之一。 |
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| 問 | 選擇低碳排飲食的大原則,就是使在食物種植、畜養或加工製造的過程中所產生的溫室氣體盡可能減少。 |
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| 問 | 食農素養是指為使國民在充分食農相關知識及資訊支持下,選擇合乎個人需求並有助農業及食安環境永續發展之國民素養。 |
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| 問 | 食品衛生與食品安全通常不包含在家庭食農教育內涵中。 |
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| 問 | 認識食品的加工與包裝,進而選擇低碳排食品,是家庭食農素養的重要一環。 |
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